Si se desea comprender cómo el sujeto construye sus conceptos, se hace necesario reconocer cómo se conforma la población conceptual en donde el sujeto aplica su actividad cognoscente.  Cuando nace el sujeto, su libertad de acción, pensamiento y lenguaje se ve limitada por la herencia lingüística y conceptual que le provee su cultura: aunque es menester reconocer que este bagaje conceptual, por un lado, limita la libertad de pensamiento original, pero una vez construido por el sujeto, se constituye en la plataforma a través de la cual se puede potenciar y liberar su pensamiento.  La población conceptual que conforma el acervo cultural de la humanidad no es estática, sino que se encuentra en constante evolución y tiene un único patrón de desarrollo (Toulmin 1977).  Existe en el ser humano una tendencia natural a la creatividad que lo lleva a producir innovaciones constantes de los conceptos, los cuales una vez constituidos entran en una competencia con los ya ...

El encargo de realizar diversas actividades escolares en la casa del propio alumno es lo que comúnmente denominamos tareas escolares. Este tipo de actividades extraescolares es una constante en todo el sistema educativo y en sus diferentes niveles educativos; normalmente suele presentar diferentes intencionalidades educativas, aunque de manera genérica se insiste en que su realización permite fortalecer el aprendizaje de los alumnos. La certeza de que esas actividades las realizaran solo los alumnos siempre estuvo en entredicho. Se sospechaba que las podían copiar, o alguien más se las podía hacer o inclusive podían ser ayudados por otras personas. Sin embargo, aún con esas dudas, su uso seguía siendo una actividad recurrente. Pero ¿qué pasa ahora con la irrupción mediática de la inteligencia artificial (IA) y su acceso a través de chatbot como el chat GPT? De entrada, es necesario reconocer que las diversas posibilidades que ofrece la IA son múltiples y variada...